สรุปภาพรวมของหน่วยการเรียนรู้

คนเรามักสงสัยว่าอะไรเป็นสาเหตุของสภาพอากาศที่แตกต่างที่นักเรียนเคยประสบ หน่วยการเรียนรู้นี้ช่วยนักเรียนเข้าใจปัจจัยจำนวนมากที่กำหนดว่าสภาพอากาศเป็นอย่างไรในที่ใดที่หนึ่ง เช่นมุมของรัศมีจากแสงอาทิตย์ การเอียงของแกนโลก และความหนาแน่นของน้ำ ลม นักเรียนทำการสำรวจทางวิทยาศาสตร์หลายชิ้นเพื่อเข้าใจความซับซ้อนของระบบสภาพอากาศและเพื่อตอบคำถามประจำบท เช่น อะไรคือระบบสภาพอากาศ แรงดันลมส่งผลกระทบต่อสภาพอากาศอย่างไร และอะไรเป็นสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในสภาพอากาศ ตลอดหน่วยการเรียนรู้นักเรียนจะจดจ่อกับคาถามสร้างพลังคิดและคำถามประจำหน่วย มนุษย์โต้ตอบกับการเปลี่ยนแปลงอย่างไร และสภาพอากาศส่งผลกระทบต่อชีวิตของเราอย่างไร ในงานนำเสนอชิ้นสุดท้าย นักเรียนจะสวมบทบาทเป็นนักพยากรณ์อากาศ และรายงานถึงสภาพอากาศของเมืองที่นักเรียนต้องการไปเที่ยว โดยจะสะท้อนความเข้าใจเรื่องปัจจัยที่มีผลต่อสภาพอากาศที่มนุษยชาติประสบในแต่ละวัน

คำถามเพื่อกำหนดกรอบการเรียนรู้

• คำถามสร้างพลังคิด 
  มนุษย์โต้ตอบกับการเปลี่ยนแปลงอย่างไร
• คำถามประจำหน่วยการเรียนรู้    
  สภาพอากาศส่งผลกระทบต่อชีวิตของเราอย่างไร
• คำถามประจำบทเรียน  
  อะไรคือเหตุผลที่เกิดฤดูกาล
  อะไรคือระบบสภาพอากาศ
  อะไรเป็นสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในสภาพอากาศ 
  แรงดันลมส่งผลกระทบต่อสภาพอากาศอย่างไร

แผนการประเมินนักเรียน

เส้นลำดับเวลาการประเมิน  
เส้นลำดับเวลาการประเมินนี้แสดงให้เห็นลำดับตามเหตุการณ์ของการประเมินทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการที่เกิดขึ้นตลอดหน่วยการเรียนรู้ ตารางข้างล่างนี้อธิบายให้ทราบว่าจะใช้การประเมินแต่ละชนิดอย่างไรและใครจะเป็นผู้ใช้เพื่อวัตถุประสงค์อะไร

เส้นลำดับเวลาการประเมิน

ผู้เขียนหน่วยการเรียนรู้

จีน เชอร์เลย์  เข้าร่วมในโครงการอินเทล ซึ่งสะท้อนความคิดของเธอออกมาเป็นแผนการประเมินนี้ กลุ่มครูได้ขยายแผนออกเป็นตัวอย่างที่คุณเห็นอยู่นี้