สรุปภาพรวมของหน่วยการเรียนรู้

มอบหมายอาชีพที่ใช้เศษส่วนให้นักเรียน นักเรียนจะวิจัย สรุป จัดทำข้อสรุปและนำเสนอข้อสรุปนั้นต่อชั้นเรียนเพื่อตอบคำถามเช่น ความถูกต้องแม่นยำสำคัญขนาดนั้นจริงหรือ และจะใช้เศษส่วนในงานอย่างไรและเศษส่วนจำเป็นต่อการทำให้งานสำเร็จได้อย่างไร นักเรียนเรียนรู้ที่จะบวก ลบ คูณและหารเพื่อตอบคำถามประจำหน่วย ความเข้าใจเศษส่วนทำให้ชีวิตของเราง่ายขึ้นได้อย่างไร ขณะที่ทำกิจกรรมนักเรียนจะสะท้อนความสำคัญของการรู้เศษส่วนในอาชีพที่มอบหมายให้และในชีวิตของตนเองทั้งปัจจุบันและในอนาคต

คำถามเพื่อกำหนดกรอบการเรียนรู้

คำถามสร้างพลังคิด
ความถูกต้องแม่นยำสำคัญขนาดนั้นจริงหรือ

• คำถามประจำหน่วยการเรียนรู้
  เศษส่วนสำคัญใช่หรือไม่หรือเราจะดีกว่านี้ถ้าไม่มีเศษส่วน
  จะใช้เศษส่วนในงานอย่างไรและเศษส่วนจำเป็นต่อการทำให้งานสำเร็จได้อย่างไร
  ความเข้าใจเศษส่วนทำให้ชีวิตของเราง่ายขึ้นได้อย่างไร
• คำถามประจำบทเรียน
  เศษส่วนคืออะไร
  เราบวก ลบ คูณ และหารเศษส่วนอย่างไร
  ความแตกต่างระหว่างเศษและส่วนคืออะไร

แผนการประเมินนักเรียน
เส้นลำดับเวลาการประเมิน  
เส้น ลำดับเวลาแสดงตามลำดับการประเมินทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการที่เกิด ขึ้นในหน่วยการเรียนรู้ ตารางข้างล่างนี้อธิบายว่าจะใช้การประเมินแต่ละชนิดอย่างไรและใครจะใช้เพื่อ วัตถุประสงค์อะไร

เส้นลำดับเวลาการประเมิน