แผนการประเมินระดับประถมศึกษา

แผนการประเมินระดับประถมศึกษาเหล่านี้ พัฒนาและสอนโดยครู ผนวกเข้ากับความหลากหลายของกลวิธีการประเมินที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง

สัตว์ที่เป็นอันตราย: เรารู้ได้อย่างไรว่าอะไรจริง และอะไรทำให้เชื่อ

ระดับชั้นอนุบาล ภาษา วิทยาศาสตร์ สุขศึกษา
คุณ จะรักษาเสือที่บาดเจ็บไหม หลังจากอ่านหนังสือเกี่ยวกับเรื่องหนูที่ต้องรักษาสุนัขจิ้งจอกที่ปวดฟัน นักเรียนระดับประถมศึกษาจะเชื่อมโยงแก่นของเรื่อง (theme) จากหนังสือที่อ่านกับชีวิตส่วนตัว นักเรียนจะกำหนดนิยามคุณลักษณะของสัตว์อันตราย คิดถึงความสำคัญของการเป็นทันตแพทย์ และนำเสนอข้อคิดเห็นว่าควรตัดสินไม่ให้หนูรักษา “สัตว์ที่อันตราย” หรือไม่อย่างไร

ชีวประวัติ: ทุกคนมีเรื่องเล่า พวกเราทั้งหมดมีลักษณะเฉพาะตัวกันอย่างไร

ระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้น ภาษา
นักเรียนระดับประถมศึกษาอ่านชีวประวัติของบุคคลที่มีชื่อเสียง และเรียนรู้ว่าอะไรทำให้เป็นชีวประวัติที่ดี นักเรียนจะสัมภาษณ์ผู้ที่อาศัยอยู่ในท้องถิ่น และจัดทำเป็นนิตยสารพร้อมเรื่องประกอบ ในงานเฉลิมฉลองปิดภาค นักเรียนจะแลกเปลี่ยนนิตยสารกับคนที่ตนเองไปสัมภาษณ์

เศษส่วนชวนสงสัย: ความถูกต้องสำคัญขนาดนั้นเชียวหรือ

ระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้น คณิตศาสตร์
นักเรียนจะสวมบทบาทในอาชีพที่ต้องใช้เศษส่วนในการทำงาน หลังการวิจัย นักเรียนจะจัดทำและแลกเปลี่ยนงานนำเสนอที่สะท้อนความสำคัญของการรู้เศษส่วนในอาชีพที่ตนเลือก

เฝ้าระวังพายุ: มนุษย์เราตอบโต้กับการเปลี่ยนแปลงกันอย่างไร

ระดับประถมศึกษาตอนปลาย วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษา
นักเรียนจะสวมบทบาทเป็นนักพยากรณ์อากาศ เพื่อรายงานสภาพอากาศรอบโลกหลังจากการทำวิจัยและสำรวจทางวิทยาศาสตร์ถึงปรากฏการณ์ทางสภาพอากาศ